抓住数学本质,整体把握课程——《合理构造函数

　　摘要：<正>关于复习课,有这样一种说法:"平时教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林."可见复习课教学是课堂教学中的重要一环.听取某教师执教的复习课《合理构造函数解决导数问题》对优化复习课的形式做了一些探索,在这里谈谈我个人的一些想法.一、复习课应渗透"知识—体系—思维"1.以图构架体系,逻辑层次分明本课直接由图导入,干脆直接,简洁明快.紧密结合考纲,避开烦琐的文字阅读,当下的思维导图应运而生.

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