中学数学杂志2020年3期文章：利用“教材旁白”培养高中学生数学素养的思考

　　摘要：<正>形式多样的"教材旁白"在高中数学教材中的分布是相当广泛的,很多教师虽然对"教材旁白"的价值与存在意义有些许了解,但在实际教学中仍旧仅凭经验进行教学,"教材旁白"内容遭到了极大的忽视,学生因此对"教材旁白"的运用更显无知,"教材旁白"的价值自然无法得到充分的发挥.事实上,诸多专家和学者之所以在教材中设置"旁白",自然有其独特的思考和用意.笔者在本文中就自己的理解主要谈谈"教材旁白"的运用价值与教学策略.

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