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中学数学杂志2020年4期文章:基于深度学习的数学课堂练习设置策略——以“分式方程”(第1课时)为例

时间:2021-02-22 来源:《中学数学》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:<正>深度学习是教师对所要学习的核心内容进行分析、对教材进行科学并合理的整合,通过精心设计课堂教学的问题情境,引发学生认知冲突,激发学生高阶认知参与,引导学生独立思考、主动探究、合作交流的学习过程.让学生在学习中获得知识、过程、方法、价值的深度

  基金资助:2019年漳州市基础教育课程与教学研究课题“初中数学促进深度学习的关键教学点教学设计和实践研究”(立项编号:ZPKTZ19045)的阶段性研究成果;

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