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中学数学杂志2020年14期目录

时间:2020-10-27 来源:《中学数学》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  教材教法_教学导航

  发展统计观念的数学教学实践——以浙教版八年级下册“3.2中位数和众数”为例陈建国;3-5+8

  一题一“渔”,“四能”并举祁荣圣;6-8

  让学引思:创新初中生数感培养的新思路——以“勾股定理”起始课教学为例王国强;9-11+15

  聚焦整体建构,引领深度学习——以“因式分解”起始课教学为例戴秀梅;12-15

  让核心素养在课堂教学中落地生根——“变量与函数”单元起始课教学研究顾为云;16-17+20

  构建“前后一致,逻辑连贯”的学习过程——以“三角形的中位线”引入部分为例陈振锋;18-20

  例析初中数学体验活动的特征沈雪英;张爱平;21-23

  合理设计实验,揭示数学本质——以“用频率估计概率”实验教学设计为例汪洪潮;喻云鹭;24-27

  结合多种学法,利用思维导图再构建单元起始课研究——以“二元一次方程组”起始课为例王苗苗;28-30

  把握教材抓主线,凸出关联显本质——“等腰三角形的轴对称性”(第3课时)的实践与思考吴发继;31-34

  基于深度学习设计促进数学思维发展的教学——以“线段中点遇见三角形”为例薛霞燕;易良斌;35-37

  基于整体分析谈初中数学习题课的设计——以解一元二次方程习题课为例金红江;38-40

  概念教学:重视问题驱动,弱化习题训练——以“一元二次方程”(第1课时)教学为例周红娟;41-42+46教材教法_教材点击

  精心设计数学问题,引导学生实验探究——例谈数与代数方面适宜实验的主要内容李树臣;43-46教材教法_案例评析

  注重课本例题,培养学生数学思维品质胡芳;47-48

  “死”与“活”:学生理解的用字母表示数胡歧曦;49-50+66考试研究_备考指南

  消元思想在中考数学复习中的运用教学陈安平;51-52

  一样的题目,不一样的教学起点顾香才;53-55+84

  聚焦核心概念,促进深度思维——以线上中考复习平行四边形为例韦丽云;56-58教学参谋_新颖试题

  “增根”的再探究张夕春;59+72教学参谋_解法探究

  登高望远,学以致用——谈“整体思想”在初中数学解题过程中的策略达成张志华;60-61

  数形结合思想在初中数学教学中的应用与实践何颖蕙;62-63+89

  探究一道面积最值题的解法李玉荣;64-66

  从“有形无图”到“以形助数”——一道中考题的解法与变式探究石慧英;秦继东;67-69数坛在线_命题感悟

  中考数学命题错误分析刘成龙;70-72

  一道代数新定义题的命题打磨与教学思考倪军;73-74数坛在线_教育纵横

  数学情境教学的问题与消解安渝馨;赵思林;李超;75-77

  核心素养背景下初中数学课堂教学有效性评价的思考张海营;78-79

  探究中学生数学说题能力的培养陈霞英;80-81

  “用频率估计概率”的教学疑难与课堂尝试姜萍;82-84

  解题、说题、命题——初中数学教师教学成长“三部曲”李永树;85-86

  立足中观课堂,构建知识结构刘敬生;张秀萍;87-89

  新时代背景下将数学实验融入初中数学课堂的尝试王登迎;90-91

  数学教学中研究性教学方法之研究王细兵;92-93

  关于初、高中竞赛几何衔接问题探讨颜胤豪;94-95+97

  渗入数学思想,让数学课堂绽放无限精彩杨建;96-97

  撰稿指南2

  欢迎订阅《初中数学教与学》《高中数学教与学》34

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主管单位:湖北省教育厅  出版单位:湖北大学《中学数学》杂志社 国际刊号:ISSN1002-7572   国内刊号:CN42-1167/O1  邮发代号:38-225
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