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中学数学杂志2020年22期目录

时间:2021-04-01 来源:《中学数学》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  教材教法_教学导航

  关于“多项式”教学设计的思考薛华荣;3-4

  一题多变,借题发挥——例谈初中数学中的“将军饮马”问题张明欢;周欣;张启明;5-6+9

  构建一题一课,关注结构生成,提升复习质量——“平行四边形”单元复习教学设计与分析程龙军;丁永愿;7-9

  解题教学要重视“让学”与“示范”——从一个学生解答的点评说起孙卫;10-11

  找出“型”方能“行”,能力才能得提升——以“角平分线的综合应用”教学为例任淑芳;张森;12-13+22

  整体把握 结构设计——以“锐角三角函数”章起始课教学为例潘海波;14-15+18

  教学起点:从知识的逻辑与学生的经验出发——以“7.1探索直线平行的条件”(第1课时)的教学设计为例黄秀旺;16-18

  落实核心素养,回归数学课堂——“多项式的因式分解”(第1课时)教学实践与思考崔德玉;19-22

  重视典型问题,研发“一题一课”——以一道含参二次函数综合题的教学为例王小林;23-24

  青年教师专业成长之路:备课、说课、磨课——以“两条直线的位置关系(1)”为例于彬;王师森;25-26

  一堂基于深度理解的二次函数综合复习课徐娟;27-29

  优化例题教学,提高学生学习效能柯仁美;30-31+57考试研究_备考指南

  运用思维导图,提升复习效率张兆驹;32-33

  立足课堂,奏响数学章节复习的课堂“四部曲”茅永华;34-35教学参谋_新颖试题

  分解与重组,深入再探究——从一道习题谈起王强;36-37

  对2020年广州中考第21题的多解研究苏国东;38-39+44

  充分铺垫与复述思路:新定义考题的教学体会——以一道新定义考题的解题教学为例王颖;40-41教学参谋_解法探究

  多角度思考,创建几何分析思维徐萍;42-44

  细研图,抓题眼,思多法——2020年安徽中考数学试卷第23题最后一问的多种解法段昆山;45-46

  认真分析学生心理,提高数学解题能力何建坤;47-48

  对一道二次函数综合题的探究突破与教学思考季慧;49-50

  规律之中有规律——构造函数模型解规律探究问题深探孟贵;51-52

  依靠旋转解决的几个几何问题邵央春;53-54+75

  改造变形技术在数学命题中的应用桂文通;55-57

  基于螺旋上升视角看经典问题的解题教学——从一个正方形经典问题的不同解法说起宋小玲;58-59

  二次函数中的新定义问题探析曾安利;60-61

  数学思想在初中数学解题中的应用研究董明华;62-63

  透过现象看本质——以化简■为例朱向东;64-66+87数坛在线_命题感悟

  立足教材,与时俱进,突出创新——谈初中数学的命题过程与拓展魏强;67-68

  中考数学命题选材的几种视角刘成龙;钟梦圆;宋西泠;69-71数坛在线_教育纵横

  以人为本,开启探究式教学新天地陈怀兵;72-73

  重视概念生成,促进能力提升李美霞;74-75

  混合式学习视角下初中数学课堂教学策略研究励威;76-77

  问题情境引领学生思维发展卢加月;78-79

  初中数学单元教学的认识与探析刘艺;赵思林;80-82+91

  以学定教,促使数学课堂教学最优化的实践与研究周建平;83-84

  引导学生联想,培养创新精神陈月玲;85-87

  基于生活化的数学教学殷曼曼;88-89

  深度学习下的初中数学课堂教学研究周红;90-91

  抓好三个基点,促进数学能力生长吉雪梅;92-93

  新课程背景下初中数学审题习惯的培养孙东芝;于曼;李美丽;94-95

  深度学习理论下初中数学教学评价余再超;96-97

  撰稿指南2

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主管单位:湖北省教育厅  出版单位:湖北大学《中学数学》杂志社 国际刊号:ISSN1002-7572   国内刊号:CN42-1167/O1  邮发代号:38-225
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